A studenti che sanno tutto del processo di unificazione dell'Italia dal punto di vista storico, politico e letterario farà piacere sapere che sta per finire la coscrizione obbligatoria, in vigore fin dal 1861.
Un passaggio epocale, per i maschietti forse più importante che l'esame di maturità. :-)
giovedì 30 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #9
Non male, non male...
un po' di emozione, qualche cazzata ma, nel complesso (e sottolineo il complesso), non male...
Se è vero che chi ben comincia è a metà dell'opera...
un po' di emozione, qualche cazzata ma, nel complesso (e sottolineo il complesso), non male...
Se è vero che chi ben comincia è a metà dell'opera...
mercoledì 29 giugno 2005
il giorno del giudizio *** #8
Oggi il silenzio, in attesa delle parole che inieranno da domani.
Se l'otto, numerologicamente, indica il superamento del tempo ed è una sorta di "tempo fuori dal tempo", il nove è, come tutti i dantisti sanno, un numero altamente simbolico. La perfezione del bene, i nove cieli, e la perfezione del male, i nove cerchi dell'inferno, sono significate ed amplificate proprio dalla loro strutturazione novenaria.
E, domani, il post è il numero nove.
Se l'otto, numerologicamente, indica il superamento del tempo ed è una sorta di "tempo fuori dal tempo", il nove è, come tutti i dantisti sanno, un numero altamente simbolico. La perfezione del bene, i nove cieli, e la perfezione del male, i nove cerchi dell'inferno, sono significate ed amplificate proprio dalla loro strutturazione novenaria.
E, domani, il post è il numero nove.
martedì 28 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #7
Il gruppo di studio «Michela, Daniela, Giuliana» segnala:
1. i canti indicati sul programma non corrispondono esattamente a quelli fatti in classe. Infatti, non abbiamo mai analizzato il terzo e il nono canto, mentre abbiamo fatto l'undicesimo (che però non è segnato sul programma).
2. Volume H: cosa intende per "carrellata" e "dibattito"? è sufficiente quello che abbiamo visto nel quadro di riferimento all'inizio del libro? E i quattro autori indicati? Anche in questo caso è sufficiente riferirsi al quadro di riferimento?
Risposta:
1. Errore di battitura (pensavo l'avessimo corretto in classe). Terzo e nono canto sono sostituiti dall'undicesimo, di norma. Se qualcuno, invece, fa terzo e nono invece dell'undicesimo, va bene lo stesso.
2. è sufficiente, in entrambi i casi, una sommaria conoscenza del quadro di riferimento.
Saluti.
1. i canti indicati sul programma non corrispondono esattamente a quelli fatti in classe. Infatti, non abbiamo mai analizzato il terzo e il nono canto, mentre abbiamo fatto l'undicesimo (che però non è segnato sul programma).
2. Volume H: cosa intende per "carrellata" e "dibattito"? è sufficiente quello che abbiamo visto nel quadro di riferimento all'inizio del libro? E i quattro autori indicati? Anche in questo caso è sufficiente riferirsi al quadro di riferimento?
Risposta:
1. Errore di battitura (pensavo l'avessimo corretto in classe). Terzo e nono canto sono sostituiti dall'undicesimo, di norma. Se qualcuno, invece, fa terzo e nono invece dell'undicesimo, va bene lo stesso.
2. è sufficiente, in entrambi i casi, una sommaria conoscenza del quadro di riferimento.
Saluti.
lunedì 27 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #6
Finiti gli scritti!
I risultati sono esposti dalle 17 (o forse prima...).
Un suggerimento a tutti: da martedì passate in segreteria e chiedete che vi venga rilasciato il certificato (già predisposto dall'efficiente segretario) con le valutazioni parziali. Può servire per un ripasso mirato.
Saluti!
(fate un fischio, se serve qualcosa)
PS: la prova di latino corretta è nella cartella di quinta
I risultati sono esposti dalle 17 (o forse prima...).
Un suggerimento a tutti: da martedì passate in segreteria e chiedete che vi venga rilasciato il certificato (già predisposto dall'efficiente segretario) con le valutazioni parziali. Può servire per un ripasso mirato.
Saluti!
(fate un fischio, se serve qualcosa)
PS: la prova di latino corretta è nella cartella di quinta
domenica 26 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #5
L'esame boccheggia sotto le temperature tropicali che, dice il giornale, s'innalzeranno ancora di più nei prossimi giorni, per toccare una punta considerevole mercoledì.
Beh, proprio un bel periodo per gli ultimi ripassi: quello per la terza prova di domani e quello, ben più impegnativo, per l'avvio degli orali, da giovedì. In ogni caso, non un motivo sufficiente per distogliersi dallo studio.
Come dice il saggio: «Intelligenti pauca» (a chi è intelligente basta dire poche cose).
PS: "il giorno del giudizio *** # 4" non è stato dimenticato; con "cantieri sul prof" s'è girata a chi vuole, una volta tanto, la responsabilità di una valutazione
Beh, proprio un bel periodo per gli ultimi ripassi: quello per la terza prova di domani e quello, ben più impegnativo, per l'avvio degli orali, da giovedì. In ogni caso, non un motivo sufficiente per distogliersi dallo studio.
Come dice il saggio: «Intelligenti pauca» (a chi è intelligente basta dire poche cose).
PS: "il giorno del giudizio *** # 4" non è stato dimenticato; con "cantieri sul prof" s'è girata a chi vuole, una volta tanto, la responsabilità di una valutazione
sabato 25 giugno 2005
Cantieri sul prof
Invito le alunne e gli alunni con cui mi sembra ci siano maggiori possibilità di parlare direttamente e con schiettezza a formulare i propri commenti e le proprie critiche in merito alla gestione delle lezioni di italiano e latino nello scorso anno.
Gradirei ricevere (la mailbox è sempre aperta) ogni genere di impressioni, pregando di usare la sincerità che è condizione necessaria perché 'sta cosa possa servirmi. Ringrazio in anticipo per ogni forma di collaborazione.
In un certo senso, parafrasando i cartelli che avvertono delle difficoltà causate da lavori stradali o di altro genere, "state lavorando per voi".
Gradirei ricevere (la mailbox è sempre aperta) ogni genere di impressioni, pregando di usare la sincerità che è condizione necessaria perché 'sta cosa possa servirmi. Ringrazio in anticipo per ogni forma di collaborazione.
In un certo senso, parafrasando i cartelli che avvertono delle difficoltà causate da lavori stradali o di altro genere, "state lavorando per voi".
venerdì 24 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #3
Su segnalazione di Michela e di altri ho provveduto a sostituire la copia in pdf del documento di maggio che, per qualche strano motivo, non riportava la parte finale, quella con le griglie di valutazione.
Direi che queste sono quanto mai attuali in questi giorni.
La commissione, riunita per la valutazione delle prime due prove scritte, ha terminato oggi i suoi lavori.
Sabato e domenica di pausa (interrotta dall'elaborazione dei quesiti per la terza prova) e lunedì il rush finale: terza prova, correzione in tempo reale e pubblicazione degli esiti nel pomeriggio...
Ave
Direi che queste sono quanto mai attuali in questi giorni.
La commissione, riunita per la valutazione delle prime due prove scritte, ha terminato oggi i suoi lavori.
Sabato e domenica di pausa (interrotta dall'elaborazione dei quesiti per la terza prova) e lunedì il rush finale: terza prova, correzione in tempo reale e pubblicazione degli esiti nel pomeriggio...
Ave
giovedì 23 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** #2
6 ore, usate quasi totalmente da quasi tutti, per un compito di matematica piuttosto schizofrenico, almeno nelle valutazioni:
secondo i prof, della sezione A e della B, uno dei testi più facili degli ultimi anni
secondo gli alunni, solo della A, una roba completamente fuori dalle proprie possibilità.
Tra facce stranite, bestemmioni non solo pensati, ho passato circa la metà del mio tempo; l'altra metà a sistemare i verbali (tutti a posto), preparare calendari e comunicazioni, predisporre i moduli per le valutazioni.
Venerdì e sabato ci si trova per le correzioni di prima e seconda prova; lunedì la terza prova, che sarà corretta ancora calda (e, con le temperature di questi giorni, nessuna metafora è più adatta).
Altri due giorni di silenzio e giovedì si dà il via alle danze dell'orale.
Altre news? Aspettiamo l'apertura delle buste con gli elaborati, domani...
Saluti
secondo i prof, della sezione A e della B, uno dei testi più facili degli ultimi anni
secondo gli alunni, solo della A, una roba completamente fuori dalle proprie possibilità.
Tra facce stranite, bestemmioni non solo pensati, ho passato circa la metà del mio tempo; l'altra metà a sistemare i verbali (tutti a posto), preparare calendari e comunicazioni, predisporre i moduli per le valutazioni.
Venerdì e sabato ci si trova per le correzioni di prima e seconda prova; lunedì la terza prova, che sarà corretta ancora calda (e, con le temperature di questi giorni, nessuna metafora è più adatta).
Altri due giorni di silenzio e giovedì si dà il via alle danze dell'orale.
Altre news? Aspettiamo l'apertura delle buste con gli elaborati, domani...
Saluti
mercoledì 22 giugno 2005
Preside
(rullo di tamburi)
Il Preside della Scuola Superiore, a partire dal prossimo anno, è
(rullo di tamburi)
don Ettore Guerra!
(rullo di tamburi)
Felicitazioni; auguri.
Il Preside della Scuola Superiore, a partire dal prossimo anno, è
(rullo di tamburi)
don Ettore Guerra!
(rullo di tamburi)
Felicitazioni; auguri.
Auguri, Riccardo
...perch� festeggiare il compleanno il giorno dell'ultimo "tema" non � cosa comune...
Il giorno del giudizio *** #1
Orario di avvio perfetto (l'entrata in studio un po' meno, ma domani si aggiusta il tiro).
Nove pagine di tracce, una (indovinate quale...) non male davvero.
Un po' di confusione, per alcuni, tra articolo e saggio (ma, a questo proposito, richiamo la documentazione resa disponibile fin dallo scorso dicembre e mi auguro che i più astuti ne abbiano tenuto conto); niente di eclatante, comunque.
Domani si vedrà il meglio, credo, senza i formulari.
Note a margine:
i verbali sono allineati alla data odierna;
il software di gestione degli esami dà qualche problemino di libreria e fa un po' di difficoltà ad interfacciarsi con Word ed Excel, ma rasssegnarsi è un'arte;
la bozza del calendario per gli orali è pronta per la pubblicazione (e noi, che cominceremo il 30, saremo i primi a risolvere la faccenda);
l'avviso per la terza prova di lunedì pure.
Non ci resta che vedere cosa ci riserva il Ministero per matematica.
Per l'iitaliano: non male alcune tracce; impossibili (o quasi) a mio modesto avviso alcune altre.
Dante: una sorpresa che dovrebbe aver fatto contenti i 4 coraggiosi che l'hanno affrontato (al classico, buuuu!, nessuno...); per gli altri c'è la possibilità che se ne parli più diffusamente all'orale...
Commenti (sempre nell'ambito del vocabolario consentito)?
Saluti, a domani.
Quello sì che è il vero giorno del giudizio...
Nove pagine di tracce, una (indovinate quale...) non male davvero.
Un po' di confusione, per alcuni, tra articolo e saggio (ma, a questo proposito, richiamo la documentazione resa disponibile fin dallo scorso dicembre e mi auguro che i più astuti ne abbiano tenuto conto); niente di eclatante, comunque.
Domani si vedrà il meglio, credo, senza i formulari.
Note a margine:
i verbali sono allineati alla data odierna;
il software di gestione degli esami dà qualche problemino di libreria e fa un po' di difficoltà ad interfacciarsi con Word ed Excel, ma rasssegnarsi è un'arte;
la bozza del calendario per gli orali è pronta per la pubblicazione (e noi, che cominceremo il 30, saremo i primi a risolvere la faccenda);
l'avviso per la terza prova di lunedì pure.
Non ci resta che vedere cosa ci riserva il Ministero per matematica.
Per l'iitaliano: non male alcune tracce; impossibili (o quasi) a mio modesto avviso alcune altre.
Dante: una sorpresa che dovrebbe aver fatto contenti i 4 coraggiosi che l'hanno affrontato (al classico, buuuu!, nessuno...); per gli altri c'è la possibilità che se ne parli più diffusamente all'orale...
Commenti (sempre nell'ambito del vocabolario consentito)?
Saluti, a domani.
Quello sì che è il vero giorno del giudizio...
martedì 21 giugno 2005
Il giorno del giudizio *** -1
"Care ragazze, cari ragazzi" - scrive il ministro dell'Istruzione, Letizia Moratti, agli studenti che domani cominceranno gli esami di maturità - sarete in 482 mila domani mattina sui banchi di scuola per la prima grande prova della vostra vita, l'esame di Stato. Pensate: ottant'anni fa, a conclusione dell'anno scolastico 1924-1925, in un'Italia che contava ancora tassi altissimi di analfabetismo, furono poco più di 20 mila i candidati alla maturità".
Per augurare "in bocca al lupo" a tutti gli studenti, il ministro Moratti ha deciso di scrivere una lettera aperta, inviata oggi alle 3.500 scuole superiori dove prenderanno il via gli esami di maturità. Una missiva che comincia ricordando ai ragazzi quanto siano fortunati nel poter affrontare questa prova, un tempo riservata solo a un'élite. "Per darvi un'idea: allora ogni 10 mila abitanti c'erano cinque maturandi; oggi ce ne sono 85. Allora la stragrande maggioranza erano ragazzi, oggi le ragazze sono in prevalenza. Quale straordinario cammino ha compiuto il nostro Paese dai tempi dei vostri bisnonni!".
Il conforto della famiglia e degli amici. Il ministro si sofferma quindi sullo stato d'animo dei ragazzi, assicurando loro che in famiglia troveranno il conforto necessario. "Immagino le vostre ansie e le vostre trepidazioni, le stesse che vissi anch'io tanti anni fa e che ho rivissuto poi come mamma, quando a sostenere l'esame furono i miei figli. Ma state tranquilli, perché nell'affetto delle vostre famiglie, nell'amicizia dei vostri compagni di classe, nella dedizione dei vostri insegnanti troverete motivo per affrontare con serenità gli esami. In questi anni, avete acquisito competenze e capacità adeguate, che potrete utilizzare in campi e settori diversi della vostra futura vita professionale e lavorativa. Al tempo stesso la scuola vi ha aiutato a crescere, dal punto di vista sociale e culturale, come persone responsabili e come cittadini".
Futuro di studio e lavoro. Letizia Moratti parla anche delle prospettive che si apriranno agli studenti: "La maggior parte di voi, dopo l'esame, si iscriverà all'università, ma non sono pochi anche coloro che si metteranno subito alla prova con un'esperienza lavorativa. L'inserimento in ognuno di questi due mondi richiede soprattutto una grande capacità di confrontarsi con i sempre più rapidi mutamenti sociali ed economici e di interagire con realtà diverse, comprese quelle europea e internazionale, sempre più caratterizzate dalle grandi conquiste della ricerca scientifica e dalla rapidissima e sorprendente evoluzione della tecnologia".
Energia, creatività e fiducia. La lettera si conclude con gli auguri di rito. "Non intendo darvi consigli che in questo momento potrebbero sembrare fuori luogo - scrive il ministro - Vorrei solo augurarvi con tutto il cuore di compiere le scelte giuste, lasciandovi guidare dalla vostre aspirazioni e da quei valori che la scuola vi ha trasmesso, in modo da costruire il vostro progetto di vita con energia, creatività e fiducia. In bocca al lupo, ragazzi, e auguri per il vostro futuro".
da "La Repubblica", 21 giugno 2005
Per augurare "in bocca al lupo" a tutti gli studenti, il ministro Moratti ha deciso di scrivere una lettera aperta, inviata oggi alle 3.500 scuole superiori dove prenderanno il via gli esami di maturità. Una missiva che comincia ricordando ai ragazzi quanto siano fortunati nel poter affrontare questa prova, un tempo riservata solo a un'élite. "Per darvi un'idea: allora ogni 10 mila abitanti c'erano cinque maturandi; oggi ce ne sono 85. Allora la stragrande maggioranza erano ragazzi, oggi le ragazze sono in prevalenza. Quale straordinario cammino ha compiuto il nostro Paese dai tempi dei vostri bisnonni!".
Il conforto della famiglia e degli amici. Il ministro si sofferma quindi sullo stato d'animo dei ragazzi, assicurando loro che in famiglia troveranno il conforto necessario. "Immagino le vostre ansie e le vostre trepidazioni, le stesse che vissi anch'io tanti anni fa e che ho rivissuto poi come mamma, quando a sostenere l'esame furono i miei figli. Ma state tranquilli, perché nell'affetto delle vostre famiglie, nell'amicizia dei vostri compagni di classe, nella dedizione dei vostri insegnanti troverete motivo per affrontare con serenità gli esami. In questi anni, avete acquisito competenze e capacità adeguate, che potrete utilizzare in campi e settori diversi della vostra futura vita professionale e lavorativa. Al tempo stesso la scuola vi ha aiutato a crescere, dal punto di vista sociale e culturale, come persone responsabili e come cittadini".
Futuro di studio e lavoro. Letizia Moratti parla anche delle prospettive che si apriranno agli studenti: "La maggior parte di voi, dopo l'esame, si iscriverà all'università, ma non sono pochi anche coloro che si metteranno subito alla prova con un'esperienza lavorativa. L'inserimento in ognuno di questi due mondi richiede soprattutto una grande capacità di confrontarsi con i sempre più rapidi mutamenti sociali ed economici e di interagire con realtà diverse, comprese quelle europea e internazionale, sempre più caratterizzate dalle grandi conquiste della ricerca scientifica e dalla rapidissima e sorprendente evoluzione della tecnologia".
Energia, creatività e fiducia. La lettera si conclude con gli auguri di rito. "Non intendo darvi consigli che in questo momento potrebbero sembrare fuori luogo - scrive il ministro - Vorrei solo augurarvi con tutto il cuore di compiere le scelte giuste, lasciandovi guidare dalla vostre aspirazioni e da quei valori che la scuola vi ha trasmesso, in modo da costruire il vostro progetto di vita con energia, creatività e fiducia. In bocca al lupo, ragazzi, e auguri per il vostro futuro".
da "La Repubblica", 21 giugno 2005
maturità - "Pronti?"
Allora, ci si vede domani mattina alle 8.30 a scuola; tutto a posto.
In bocca al lupo.
PS: ricordo a ciascuno il proprio dizionario (non enciclopedico) e la carta d'identità; i cellulari sono banditi!
In bocca al lupo.
PS: ricordo a ciascuno il proprio dizionario (non enciclopedico) e la carta d'identità; i cellulari sono banditi!
lunedì 20 giugno 2005
maturità - news
Regolarmente insediata la commissione; predisposto il calendario di massima (mercoledì, con l'estrazione della lettera per far partire i colloqui, lo si completa) e approvate le modalità di lavoro.
La presidente della commissione è la prof. Graziella Premarini; vicepresidente il prof. Marco Stellato; segretario il sottoscritto. Domani mattina, riunione di perfezionamento.
Ci si sente!
La presidente della commissione è la prof. Graziella Premarini; vicepresidente il prof. Marco Stellato; segretario il sottoscritto. Domani mattina, riunione di perfezionamento.
Ci si sente!
domenica 19 giugno 2005
«Che ne sarà di noi?»
Un'iniziativa originale per scrivere al futuro se stesso...
Fa ridere, forse, in un primo momento.
Poi, assicuro, fa pensare e riflettere non poco.
Per chi vuole provare a immaginarsi di qui a una settimana, un mese, un anno, un lustro...
Fa ridere, forse, in un primo momento.
Poi, assicuro, fa pensare e riflettere non poco.
Per chi vuole provare a immaginarsi di qui a una settimana, un mese, un anno, un lustro...
sabato 18 giugno 2005
venerdì 17 giugno 2005
Per voi, per me
Recuperato in un pomeriggio di malinconia e qualche lacrima
Il finale del discorso di Steve Jobs, fondatore della Apple e della Pixar, sopravvissuto a un tumore al pancreas, ai neolaureati di Stanford. Qui il video e qui la versione originale.
Il vostro tempo è limitato, per cui non lo sprecate vivendo la vita di qualcun altro. Non fatevi intrappolare dai dogmi, che vuol dire vivere seguendo i risultati del pensiero di altre persone. Non lasciate che il rumore delle opinioni altrui offuschi la vostra voce interiore. E, cosa più importante di tutte, abbiate il coraggio di seguire il vostro cuore e la vostra intuizione. In qualche modo loro sanno che cosa volete realmente diventare. Tutto il resto è secondario.
Quando ero un ragazzo c'era una incredibile rivista che si chiamava The Whole Earth Catalog, praticamente una delle bibbie della mia generazione. E' stata creata da Stewart Brand non molto lontano da qui, a Menlo Park, e Stewart ci ha messo dentro tutto il suo tocco poetico. E' stato alla fine degli anni Sessanta, prima dei personal computer e del desktop publishing, quando tutto era fato con macchine da scrivere, forbici e foto polaroid. E' stata una specie di Google in formato cartaceo tascabile, 35 anni prima che ci fosse Google: era idealistica e sconvolgente, traboccante di concetti chiari e fantastiche nozioni.
Stewart e il suo gruppo pubblicarono vari numeri di The Whole Earth Catalog e quando arrivarono alla fine del loro percorso, pubblicarono il numero finale. Era più o meno la metà degli anni Settanta e io avevo la vostra età. Nell'ultima pagina del numero finale c'era una fotografia di una strada di campagna di prima mattina, il tipo di strada dove potreste trovarvi a fare l'autostop se siete dei tipi abbastanza avventurosi. Sotto la foto c'erano le parole: "Stay Hungry. Stay Foolish.", siate affamati, siate folli. Era il loro messaggio di addio. Stay Hungry. Stay Foolish. Io me lo sono sempre augurato per me stesso. E adesso che vi laureate per cominciare una nuova vita, lo auguro a voi.
Stay Hungry. Stay Foolish.
Il finale del discorso di Steve Jobs, fondatore della Apple e della Pixar, sopravvissuto a un tumore al pancreas, ai neolaureati di Stanford. Qui il video e qui la versione originale.
Il vostro tempo è limitato, per cui non lo sprecate vivendo la vita di qualcun altro. Non fatevi intrappolare dai dogmi, che vuol dire vivere seguendo i risultati del pensiero di altre persone. Non lasciate che il rumore delle opinioni altrui offuschi la vostra voce interiore. E, cosa più importante di tutte, abbiate il coraggio di seguire il vostro cuore e la vostra intuizione. In qualche modo loro sanno che cosa volete realmente diventare. Tutto il resto è secondario.
Quando ero un ragazzo c'era una incredibile rivista che si chiamava The Whole Earth Catalog, praticamente una delle bibbie della mia generazione. E' stata creata da Stewart Brand non molto lontano da qui, a Menlo Park, e Stewart ci ha messo dentro tutto il suo tocco poetico. E' stato alla fine degli anni Sessanta, prima dei personal computer e del desktop publishing, quando tutto era fato con macchine da scrivere, forbici e foto polaroid. E' stata una specie di Google in formato cartaceo tascabile, 35 anni prima che ci fosse Google: era idealistica e sconvolgente, traboccante di concetti chiari e fantastiche nozioni.
Stewart e il suo gruppo pubblicarono vari numeri di The Whole Earth Catalog e quando arrivarono alla fine del loro percorso, pubblicarono il numero finale. Era più o meno la metà degli anni Settanta e io avevo la vostra età. Nell'ultima pagina del numero finale c'era una fotografia di una strada di campagna di prima mattina, il tipo di strada dove potreste trovarvi a fare l'autostop se siete dei tipi abbastanza avventurosi. Sotto la foto c'erano le parole: "Stay Hungry. Stay Foolish.", siate affamati, siate folli. Era il loro messaggio di addio. Stay Hungry. Stay Foolish. Io me lo sono sempre augurato per me stesso. E adesso che vi laureate per cominciare una nuova vita, lo auguro a voi.
Stay Hungry. Stay Foolish.
Chi si spaventa per la pecora Dolly
non ha ancora visto 'sta roba...
In tema di clonazione, in tema di pecore.
PS: grazie, Davide
In tema di clonazione, in tema di pecore.
PS: grazie, Davide
giovedì 16 giugno 2005
La pecora digitale
Per gli amanti della fantascienza, un classico di Philip K. Dick; per chi aspira a ritrovare un locus amoenus, un innovativo progetto di allevamento a distanza .
mercoledì 15 giugno 2005
Leggere e scrivere per uscire di prigione
Ieri, alle 23.23 la domanda:
"io ancora nn ho capito cos'è la letteratura...";
si può dire al tuo prof di italiano, dopo un anno di lezioni, una roba simile?
e il tuo prof, tirandosela un po' (ed inarcando la bocca nel "tipico" risolino che, stavolta, si ferma allo schermo del pc) con un'espressione del tipo "non l'avrei detto, visto il prof che hai avuto quest'anno", può dirti, avendo saputo che hai appena preso una scoppola sentimentale: "la tua storia, ragionata, riflettuta, passata col colino e col setaccio, scritta (e non buttata giù alla cazzo, come spesso fai) è letteratura"?
e poi
"in bieca (e becera) sintesi la letteratura è comunione di passioni"? (e tiratina finale - con annesso sorrisino - del prof "e qui sdottoreggio un po'")
finale falso:
ma quanto se la tira il prof
finale semifalso:
com'è difficile fare il prof
finale vero:
«scriviamo per rendere possibile al mondo non scritto di esprimersi attraverso di noi... dall’altro lato delle parole c’è qualcosa che cerca di uscire dal silenzio, di significare attraverso il linguaggio, come battendo colpi su un muro di prigione» Italo Calvino
questa è letteratura
PS1: viviamo meglio le nostre storie se leggiamo quelle degli altri?
PS2: e la prigione di cui parla Calvino siamo, a volte, noi per noi stessi?
PS3: grazie a chi mi aiuta a pensare
"io ancora nn ho capito cos'è la letteratura...";
si può dire al tuo prof di italiano, dopo un anno di lezioni, una roba simile?
e il tuo prof, tirandosela un po' (ed inarcando la bocca nel "tipico" risolino che, stavolta, si ferma allo schermo del pc) con un'espressione del tipo "non l'avrei detto, visto il prof che hai avuto quest'anno", può dirti, avendo saputo che hai appena preso una scoppola sentimentale: "la tua storia, ragionata, riflettuta, passata col colino e col setaccio, scritta (e non buttata giù alla cazzo, come spesso fai) è letteratura"?
e poi
"in bieca (e becera) sintesi la letteratura è comunione di passioni"? (e tiratina finale - con annesso sorrisino - del prof "e qui sdottoreggio un po'")
finale falso:
ma quanto se la tira il prof
finale semifalso:
com'è difficile fare il prof
finale vero:
«scriviamo per rendere possibile al mondo non scritto di esprimersi attraverso di noi... dall’altro lato delle parole c’è qualcosa che cerca di uscire dal silenzio, di significare attraverso il linguaggio, come battendo colpi su un muro di prigione» Italo Calvino
questa è letteratura
PS1: viviamo meglio le nostre storie se leggiamo quelle degli altri?
PS2: e la prigione di cui parla Calvino siamo, a volte, noi per noi stessi?
PS3: grazie a chi mi aiuta a pensare
martedì 14 giugno 2005
Borse di studio
Il link al sito della Provincia di Bergamo con l'elenco degli alunni capaci e meritevoli, vincitori di una borsa di studio da 774,68 euro.
Complimenti!
Complimenti!
Cortesia
Il "Documento di Maggio" è disponibile nella cartella per i file di quinta a partire dal 19 del mese scorso (si veda il post di quella data; non capisco perché chiedere alla segreteria dove recuperarlo o dire che sono a disposizione i soli programmi di italiano e latino (però, a scanso di equivoci, nella cartella adesso trovate sia "ddmaggio05", che mi pareva un nome-file abbastanza chiaro, sia "documento di maggio 2005", per la completezza.)
Ci sono difficoltà nel capire l'italiano? ne terrò conto in sede di valutazione...
Ci sono difficoltà nel capire l'italiano? ne terrò conto in sede di valutazione...
Riflessione orientale
Coloro che si godono la vita sono più saggi di coloro che la considerano un dovere.
Lao Tzu, Tao Te Ching, LXXV
Lao Tzu, Tao Te Ching, LXXV
lunedì 13 giugno 2005
Mille grazie!
dal report di shinystat:
L' Account asoloblog ha totalizzato:
148 Pagine viste nel corso dell'ultima settimana
244 Pagine viste nel mese corrente
1036 Pagine viste dalla creazione dell'Account (o dall'ultimo azzeramento)
L' Account asoloblog ha totalizzato:
148 Pagine viste nel corso dell'ultima settimana
244 Pagine viste nel mese corrente
1036 Pagine viste dalla creazione dell'Account (o dall'ultimo azzeramento)
domenica 12 giugno 2005
sabato 11 giugno 2005
Maturità - programma di latino
La domanda
Studiando il programma di latino per gli esami ci siamo accorti che sul documento di maggio sono indicati dei testi che non sono stati analizzati in classe.
Per esempio
Persio pag 677
Quintiliano pag 727
Tacito pag 763 e 776
Girolamo pag 889
non sono mai stati letti.
Dobbiamo comunque studiarli o limitarci a quelli presenti sul programma e letti in classe?
La risposta
Grazie per la segnalazione.
I testi indicati consentono un "ripasso" più rapido dei contenuti di ciascun autore e, letti, aiutano a imbastire un discorso con minori difficoltà rispetto a una trattazione teorica.
Ergo: una (rapida) lettura e l'annotazione dei punti notevoli è la via migliore per evitare di doversi "appiccicare" addosso nozioni di cui ci si potrebbe dimenticare in fretta.
Quindi, in conclusione, leggeteli e utilizzateli come sorta di "minibigino" (integrativo o autonomo) per la trattazione di ciascuno degli autori segnalati.
I ringraziamenti
A Michela, Giuliana, Paolo.
Studiando il programma di latino per gli esami ci siamo accorti che sul documento di maggio sono indicati dei testi che non sono stati analizzati in classe.
Per esempio
Persio pag 677
Quintiliano pag 727
Tacito pag 763 e 776
Girolamo pag 889
non sono mai stati letti.
Dobbiamo comunque studiarli o limitarci a quelli presenti sul programma e letti in classe?
La risposta
Grazie per la segnalazione.
I testi indicati consentono un "ripasso" più rapido dei contenuti di ciascun autore e, letti, aiutano a imbastire un discorso con minori difficoltà rispetto a una trattazione teorica.
Ergo: una (rapida) lettura e l'annotazione dei punti notevoli è la via migliore per evitare di doversi "appiccicare" addosso nozioni di cui ci si potrebbe dimenticare in fretta.
Quindi, in conclusione, leggeteli e utilizzateli come sorta di "minibigino" (integrativo o autonomo) per la trattazione di ciascuno degli autori segnalati.
I ringraziamenti
A Michela, Giuliana, Paolo.
Incubo o profezia?
dal romanzo di A. Scurati, "Il sopravvissuto", pag. 29
La canna della pistola, prolungando il braccio teso, disegnava, dal lato del calcio, una perpendicolare perfetta con le spalle del ragazzo e, dal lato della bocca di fuoco, una perpendicolare altrettanto perfetta con la fronte di Giulio Landi, docente di lettere, il quale, sistemato nel mezzo della commissione, a cinque passi di distanza dalla sedia dell’esaminando, era più basso di lui di un’intera testa.
Scagliato dalla forza propulsiva sviluppata dalla combustione di una polvere bianca a base di nitroglicerina, e animato da un movimento di traslazione dall’arma al bersaglio e di rotazione intorno al proprio asse, da vibrazioni, da sussulti anomali, nonché dalla caduta determinata dalla forza di gravità, il proiettile, dopo aver mantenuto l’assetto antero-posteriore lungo tutta la sua traiettoria, una volta raggiunta la fronte del professore di lettere, determinò un effetto contusivo introflettendone la cute, quindi penetrò nei tessuti come un trapano a rotazione e, infine, trasmise un’onda d’urto alle pareti del cranio dell’insegnante di italiano e latino, facendolo scoppiare. La mascella, unica parte del cranio del prof. Landi non frantumata dallo scoppio, batté rumorosamente sul banco contro il quale crollava il corpo esanime.
La canna della pistola, prolungando il braccio teso, disegnava, dal lato del calcio, una perpendicolare perfetta con le spalle del ragazzo e, dal lato della bocca di fuoco, una perpendicolare altrettanto perfetta con la fronte di Giulio Landi, docente di lettere, il quale, sistemato nel mezzo della commissione, a cinque passi di distanza dalla sedia dell’esaminando, era più basso di lui di un’intera testa.
Scagliato dalla forza propulsiva sviluppata dalla combustione di una polvere bianca a base di nitroglicerina, e animato da un movimento di traslazione dall’arma al bersaglio e di rotazione intorno al proprio asse, da vibrazioni, da sussulti anomali, nonché dalla caduta determinata dalla forza di gravità, il proiettile, dopo aver mantenuto l’assetto antero-posteriore lungo tutta la sua traiettoria, una volta raggiunta la fronte del professore di lettere, determinò un effetto contusivo introflettendone la cute, quindi penetrò nei tessuti come un trapano a rotazione e, infine, trasmise un’onda d’urto alle pareti del cranio dell’insegnante di italiano e latino, facendolo scoppiare. La mascella, unica parte del cranio del prof. Landi non frantumata dallo scoppio, batté rumorosamente sul banco contro il quale crollava il corpo esanime.
venerdì 10 giugno 2005
quasi finita
(estratto dal verbale del Collegio Docenti di stamattina)
1. Ratifica delle operazioni di scrutinio degli Organi di Valutazione (Consigli di Classe) dell’anno scolastico 2004/2005
Il Preside presenta al Collegio dei Docenti il quadro finale delle operazioni di scrutinio svolte dai singoli Organi di Valutazione, evidenziando la necessità di proseguire il percorso per l’omogeneizzazione delle modalità di valutazione.
Il VicePreside presenta i dati statistici e di comparazione dei risultati.
Il Collegio dei Docenti, dopo ampia discussione, preso atto delle comunicazioni e dei risultati, all’unanimità ratifica le operazioni di scrutinio finale per l’anno scolastico 2004/2005.
E anche quest'anno, maturità esclusa, è andato...
1. Ratifica delle operazioni di scrutinio degli Organi di Valutazione (Consigli di Classe) dell’anno scolastico 2004/2005
Il Preside presenta al Collegio dei Docenti il quadro finale delle operazioni di scrutinio svolte dai singoli Organi di Valutazione, evidenziando la necessità di proseguire il percorso per l’omogeneizzazione delle modalità di valutazione.
Il VicePreside presenta i dati statistici e di comparazione dei risultati.
Il Collegio dei Docenti, dopo ampia discussione, preso atto delle comunicazioni e dei risultati, all’unanimità ratifica le operazioni di scrutinio finale per l’anno scolastico 2004/2005.
E anche quest'anno, maturità esclusa, è andato...
mercoledì 8 giugno 2005
Il troppo stroppia
Santo cielo!
Era necessario che qualcuno, infastidito dai banner di Sweetie, gli facesse fare questa fine.
C'è chi ne rimpiange la scomparsa?
Era necessario che qualcuno, infastidito dai banner di Sweetie, gli facesse fare questa fine.
C'è chi ne rimpiange la scomparsa?
lunedì 6 giugno 2005
domenica 5 giugno 2005
Parodia (v.m. 14)
Applicazioni pratiche circa la permanenza del filone comico-parodico: "Quannoiromanifannoaoh"
sabato 4 giugno 2005
Vacanze!
Con oggi (maturandi esclusi...) la scuola è finita; auguri di buone vacanze a tutti, che vi abbia salutato durante la mattinata simil-sportiva o no.
Arrivederci a settembre.
Arrivederci a settembre.
venerdì 3 giugno 2005
Riflessioni linguistiche per utenti di Windows
Sono disponibile a discutere a colpi di mail con tutti gli utenti di Windows che, dopo aver letto questa anticipazione, vogliano fare 4 parole
giovedì 2 giugno 2005
Stessa professione, fine diversa (spero)
Assomigli a Socrate!
A muoverti e' l'amore verso il sapere, inteso non sterilmente come nozionismo, ma come vivace e continua ricerca del vero. Trovi giusto rimetterti in discussione continuamente, perché cio' che veramente ti importa e' conoscere cose giuste, non vantarti di quante cosa sai. Per questo ami confrontarti con gli altri, e per questo ritieni le persone che si trincerano dietro alle loro certezze fragili e deboli. Il tuo problema e' che spesso distruggi le convinzioni degli altri, e questo ti puo' rendere impopolare.
A quale personaggio storico assomigli?
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Maturità
Tratto dalla nota ufficiale del Ministero per gli Esami di Stato 2005
I Dirigenti scolastici disporranno, altresì, perché i candidati siano avvertiti tempestivamente che è assolutamente vietato, nei giorni delle prove scritte, portare a scuola telefoni cellulari di qualsiasi tipo (comprese le apparecchiature in grado di inviare fotografie e immagini) e che nei confronti di coloro che fossero sorpresi ad utilizzarlo è prevista, secondo le norme vigenti in materia di pubblici esami, la esclusione da tutte le prove.
Tale divieto è inoltre esteso ad apparecchiature elettroniche portatili di tipo “palmari” o a personal computer portatili di qualsiasi tipo, in grado di collegarsi all’esterno degli edifici scolastici tramite collegamenti “wireless”, comunemente diffusi nelle scuole, o alla normale rete telefonica con protocolli UMTS, GPRS o GSM o BLUETOOTH.
Presidenti e commissari, dal canto loro, avranno il compito di vigilare sul rispetto del summenzionato divieto, al fine di evitare il verificarsi di episodi incresciosi che, oltre a turbare il sereno svolgimento delle prove scritte, risulterebbero gravemente penalizzanti per gli stessi candidati.
I Dirigenti scolastici disporranno, altresì, perché i candidati siano avvertiti tempestivamente che è assolutamente vietato, nei giorni delle prove scritte, portare a scuola telefoni cellulari di qualsiasi tipo (comprese le apparecchiature in grado di inviare fotografie e immagini) e che nei confronti di coloro che fossero sorpresi ad utilizzarlo è prevista, secondo le norme vigenti in materia di pubblici esami, la esclusione da tutte le prove.
Tale divieto è inoltre esteso ad apparecchiature elettroniche portatili di tipo “palmari” o a personal computer portatili di qualsiasi tipo, in grado di collegarsi all’esterno degli edifici scolastici tramite collegamenti “wireless”, comunemente diffusi nelle scuole, o alla normale rete telefonica con protocolli UMTS, GPRS o GSM o BLUETOOTH.
Presidenti e commissari, dal canto loro, avranno il compito di vigilare sul rispetto del summenzionato divieto, al fine di evitare il verificarsi di episodi incresciosi che, oltre a turbare il sereno svolgimento delle prove scritte, risulterebbero gravemente penalizzanti per gli stessi candidati.
Citazione per la festa
(...) Dare un senso alla vita può sfociare in follia
ma una vita senza senso è la tortura
dell'inquietudine e del vago desiderio:
è una nave che desidera il mare ardentemente ma ha paura.
Edgar Lee Masters, Antologia di Spoon River; George Gray
ma una vita senza senso è la tortura
dell'inquietudine e del vago desiderio:
è una nave che desidera il mare ardentemente ma ha paura.
Edgar Lee Masters, Antologia di Spoon River; George Gray
mercoledì 1 giugno 2005
Ricerca rapida (su commissione)
Sull'argomento "foibe" sono aggiornate e sembrano essere interessanti le seguenti monografie:
Pupo, Raoul -Il lungo esodo : Istria: le persecuzioni, le foibe, l'esilio - Rizzoli -2005
Oliva, Gianni [1952- ] -Profughi : dalle foibe all'esodo: la tragedia degli italiani d'Istria, Fiume e Dalmazia - A. Mondadori -2005
Cernigoi, Claudia -Operazione "foibe" tra storia e mito - Kappa Vu -2005
Pupo, Raoul -Foibe - B. Mondadori -2003
Oliva, Gianni [1952- ] -Foibe : le stragi negate degli italiani della Venezia Giulia e dell'Istria - Mondadori -2002
Oliva, Gianni [1952- ] -La resa dei conti : aprile-maggio 1945 : foibe, piazzale Loreto e giustizia partigiana - Mondadori -1999
Petacco, Arrigo -L'esodo : la tragedia negata degli italiani d'Istria, Dalmazia e Venezia Giulia -1999
Ci si aggiungano il romanzo "La foiba grande" di Carlo Sgorlon, questo e questo link.
Pupo, Raoul -Il lungo esodo : Istria: le persecuzioni, le foibe, l'esilio - Rizzoli -2005
Oliva, Gianni [1952- ] -Profughi : dalle foibe all'esodo: la tragedia degli italiani d'Istria, Fiume e Dalmazia - A. Mondadori -2005
Cernigoi, Claudia -Operazione "foibe" tra storia e mito - Kappa Vu -2005
Pupo, Raoul -Foibe - B. Mondadori -2003
Oliva, Gianni [1952- ] -Foibe : le stragi negate degli italiani della Venezia Giulia e dell'Istria - Mondadori -2002
Oliva, Gianni [1952- ] -La resa dei conti : aprile-maggio 1945 : foibe, piazzale Loreto e giustizia partigiana - Mondadori -1999
Petacco, Arrigo -L'esodo : la tragedia negata degli italiani d'Istria, Dalmazia e Venezia Giulia -1999
Ci si aggiungano il romanzo "La foiba grande" di Carlo Sgorlon, questo e questo link.
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